环境与化学工程系于2024年10月15日下午16：00在红旗校区1214会议室召开本学期教师座谈会，会议由环境与化学工程系刘毅副主任主持，环境与化学工程系全体教师参加了本次座谈会。

座谈会上主要讨论了如何有效提高学生学习的主动性，全系教师积极参与并展开热烈讨论。在当前教育改革的背景下，学校制度的优化与学生管理模式的创新对于激发学生的学习内在动力至关重要。周老师强调，要从源头出发，通过制度设计和管理手段的双重作用，引导学生从“要我学”向“我要学”转变。

教师们普遍认为，应进一步完善奖惩制度，引导和鼓励学生根据个人兴趣和职业规划进行课程学习，以此激发其学习热情。同时，建议建立更加灵活的学习评价机制，如引入项目式学习、同伴评价等多元化评价方式，让学生在参与和合作中感受学习的乐趣和成就感。此外，还讨论了设立学习奖励基金、优秀学生表彰制度等激励措施，以正面激励促进学生主动学习。

会议尾声，刘毅副主任指出：提高学生学习的主动性是一项长期而复杂的任务，需要学校、教师、学生乃至家长等多方面的共同努力。本次座谈会不仅凝聚了共识，更为后续的实践探索提供了丰富的思路和具体的建议。环境与化学工程系将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断探索和实践，为培养具有创新精神和社会责任感的高素质人才贡献力量。